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Cap-Haïtien – Scène de délabrement à Bel-Air : la DG du FNE, Sterline Civil, promet une action rapide

Une vidéo virale diffusée sur les réseaux sociaux, montrant des élèves contraints de suivre les cours assis à même le sol dans une salle délabrée, a mis en lumière les conditions alarmantes de l’École nationale mixte de Bel-Air, au Cap-Haïtien. En réaction, la directrice générale du Fonds national de l’éducation (FNE), Sterline Civil, a effectué une visite surprise sur les lieux, le samedi 17 mai 2025.



Sur place, Mme Civil a constaté l’état de délabrement avancé de l’établissement : murs fissurés, absence totale de mobilier scolaire, et environnement totalement inadapté à l’apprentissage. « Ce que j’ai vu dans la vidéo m’a profondément interpellée. Je suis venue personnellement évaluer la situation afin de déclencher une réponse rapide », a-t-elle déclaré à la presse locale.


Elle a promis que des mesures urgentes seraient prises dès son retour à Port-au-Prince. Le FNE, a-t-elle affirmé, mobilisera les ressources nécessaires pour une intervention structurelle rapide. « Malgré les efforts du personnel, l’état actuel de l’école ne permet pas d’assurer un encadrement pédagogique adéquat. Il faut intervenir immédiatement », a-t-elle ajouté.


Le directeur de l’école, Valéry Marilus, a exprimé son soulagement face à cette visite : « J’ai lancé de nombreux appels à l’aide, restés sans réponse. C’est la première fois qu’une action concrète se profile. Cela redonne un peu d’espoir », a-t-il confié.


Les habitants du quartier, longtemps laissés pour compte, voient en cette initiative un signe de rupture avec l’indifférence institutionnelle. Pour les parents d’élèves, l’engagement du FNE pourrait enfin ouvrir la voie à une éducation publique plus digne et inclusive.


Cette démarche illustre le rôle crucial du FNE dans l’amélioration des conditions d’apprentissage à travers le pays. Face aux urgences, sa réactivité reste un levier indispensable pour répondre aux attentes des communautés les plus vulnérables.


LE REFLET

 
 
 

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