MENFP : L’UCP évalue ses projets éducatifs dans le Grand Nord

L’Unité de Coordination de Projets (UCP) du Ministère de l’Éducation Nationale et de la Formation Professionnelle (MENFP) mène, du 16 au 21 mars, une mission d’administration et de supervision dans le Grand Nord. Cette initiative vise à évaluer la mise en œuvre de plusieurs programmes stratégiques financés par la Banque Interaméricaine de Développement (BID).

Autour du professeur Ecclésiaste Télémaque, Directeur de Cabinet du ministre Vijonet Déméro, participent à cette mission Jean Wilnor Pierre, Coordonnateur des Directions Départementales d’Éducation, l’Inspecteur général Louis Fritz Dorminvil, Coordonnateur de l’UCP, ainsi que des cadres techniques du MENFP et des représentants de la BID.

Les travaux portent sur trois grands axes notamment PAPDEF 1 et 2 : Projets d’Appui au Plan Décennal d’Éducation et de Formation et PAGE : Programme d’Appui à la Gouvernance Éducative ainsi que PARC: Programme d’Appui à la Réforme Curriculaire.

Durant les deux premiers jours, les participants ont analysé les activités menées dans plus d’une centaine d’écoles publiques et privées réparties dans le Nord, le Nord-Est, le Nord-Ouest, l’Artibonite, le Centre et une partie de l’Ouest.

L’UCP rappelle également ses actions dans le Grand Sud, où 63 écoles avaient bénéficié d’une subvention après le séisme de 2021, grâce au financement de l’État du Qatar.

Les projets soutiennent la formation continue des enseignants et directeurs, la cantine scolaire, la distribution de kits, la subvention aux écoles, la réforme curriculaire et la mise en œuvre des Plans d’Amélioration École (PAE). Ces derniers favorisent une gestion de proximité et l’implication des parents dans la vie scolaire.

Les données collectées témoignent de l’impact de ces interventions pas moins que 91 064 élèves du fondamental bénéficient d’un repas chaud.

10 276 enfants ont repris le chemin de l’école en 2024-2025.

3 358 élèves de troisième année fondamentale ont participé à une évaluation des apprentissages.

90 établissements ont élaboré un PAE, dont 22 en cours de mise en œuvre.

88 directeurs et 503 enseignants ont suivi des sessions de formation continue.

330 enseignants ont été formés aux activités socio-émotionnelles liées à l’art, au jeu et à la culture.

En outre, la réalisation de cartes scolaires dans six Directions Départementales et la publication de plusieurs annuaires statistiques.

Cette mission d’évaluation s’inscrit dans la volonté du MENFP de renforcer la gouvernance éducative et d’assurer un suivi rigoureux des projets en cours, afin de garantir une meilleure qualité de l’enseignement à travers le pays.

Le Reflet